Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары  Ешенова Алтынгуль Бимуханбетовна Лауазымдық міндеттері:  -тәрбие процесін ұйымдастыруды қамтамасыз етеді;  -тәрбие жұмысын ағымдағы және перспективалық жоспарлауды ұйымдастырады;  -аға тәлімгерлердің, даярлық сыныптарының тәрбиешілерінің, сынып жетекшілерінің, педагог-психологтардың, әлеуметтік педагогтардың және кәсіби бағдар беруші педагогінің  қызметін жоспарлауды және бақылауды жүзеге асырады;   -тәрбие жұмысы, мәдени-тәрбие іс-шараларын

Жұмаханова Балғын Асхатқызы әлеуметтік педагог Лауазымдық міндеттері. Тұлғаның психологиялық-медициналық-педагогикалық ерекшеліктерін және оның шағын ортасын, өмір сүру жағдайларын зерттейді, мүдделер мен қажеттіліктерді, проблемаларды, даулы жағдайларды, білім алушылар мен тәрбиеленушілердің мінез-құлқындағы ауытқуларды анықтайды және оларға уақытылы әлеуметтік көмек пен қолдау көрсетеді. Әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың міндеттерін, нысандарын, әдістерін, баланың жеке және әлеуметтік

Ахметкаримова Анаргуль Сергазыевна  2025 жылғы 18 тамызынан бастап Ахметкаримова Анаргүл Сергазыевна Абай облысы білім басқармасының «Семей қаласының білім бөлімі» мемлекеттік мекемесіне қарасты «№16 Төлеубай Аманов атындағы жалпы орта білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің директоры лауазымына тағайындалды. 🎓📚 Ахметкаримова Анаргүл Сергазыевна 1976 жылы 17 наурызда дүниеге келген. 🔹1993 жылы Семей Мемлекеттік университетіне түсіп, 1997 жылы «Үздік дипломмен» тәмамдады.

Директордың ғылыми-әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары 1.      Жалпы ережелер 1.1.      Бұл лауазымдық нұсқаулық Қазақстан Республикасының 2015 жылғы 23 қарашадағы № 404-V Еңбек кодексі, ҚР Бiлiм және ғылым министрiнiң 2009 жылғы 13 шiлдедегi "Педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғалар лауазымдарының үлгілік біліктілік сипаттамаларын бекіту туралы" № 338 бұйрығы,  Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі "Білім туралы" № 319 заңы, жарғысы мен Ішкі еңбек тәртібі ережелері

Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары Негмеджанова Гулбаршын Каримовна Лауазымдық міндеттері: Оқу-тәрбие процесінің және ғылыми-әдістемелік қамтамасыз етілу жағдайын талдайды. Педагогтердің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын, жалпы білім беретін оқу бағдарламалары мен жоспарларының орындалуын, сондай-ақ, қажетті оқу, оқу-тәрбие, оқу-әдістемелік құжаттамаларды әзірлеу жұмыстарын үйлестіреді. Оқу-тәрбие процесінің ұйымдастырылуын, оқу процесіне қазіргі заманғы жаңа

Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары Райстанова Перизат Каримхановна Лауазымдық міндеттері: Оқу-тәрбие процесінің және ғылыми-әдістемелік қамтамасыз етілу жағдайын талдайды. Педагогтердің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын, жалпы білім беретін оқу бағдарламалары мен жоспарларының орындалуын, сондай-ақ, қажетті оқу, оқу-тәрбие, оқу-әдістемелік құжаттамаларды әзірлеу жұмыстарын үйлестіреді. Оқу-тәрбие процесінің ұйымдастырылуын, оқу процесіне қазіргі заманғы жаңа

Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары  Ажгожина Маржан Даутбековна Лауазымдық міндеттері:  -тәрбие процесін ұйымдастыруды қамтамасыз етеді;  -тәрбие жұмысын ағымдағы және перспективалық жоспарлауды ұйымдастырады;  -аға тәлімгерлердің,  даярлық сыныптарының  тәрбиешілерінің, сынып жетекшілерінің, педагог-психологтардың, әлеуметтік педагогтардың және кәсіби бағдар беруші педагогінің  қызметін жоспарлауды және бақылауды жүзеге асырады;   -тәрбие жұмысы, мәдени-тәрбие іс-шараларын

Чурчитбаев Екпин Муратович Білім беру ұйымдарының  бастапқы әскери және технологиялық даярлығының педагог-ұйымдастырушысы   Лауазымдық міндеттері:   білім алушыларды әскери-патриоттық тәрбиелеу жөніндегі жұмысты ұйымдастырады; оқу бағдарламаларын, оқу-әдістемелік кешендерді әзірлейді;   оқу кабинетін жабдықтауға және жабдықтауға қойылатын талаптарды сақтайды;  басшының тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасарымен, сынып жетекшілерімен (топ жетекшілерімен) бірлесіп, оқу жылына арналған

Баяндинова Умит Данияровна Педагог-психолог Лауазымдық міндеттері:  оқушылардың психологиялық және әлеуметтік әл-ауқатын қамтамасыз етуге және қалыпқа келтіруге, олардың әртүрлі өмірлік жағдайларда әлеуметтік-психологиялық бейімделу қабілетін дамытуға, сондай-ақ кәсіби өзін-өзі анықтау мәселелерінде көмек көрсетуге бағытталған қызметті жүзеге асырады;  білім алушылардың, тәрбиеленушілердің, педагог қызметкерлердің және оқушылардың немесе оларды алмастыратын адамдардың ата-аналарының